Discipline versus punition

La discipline est un sujet délicat. Pour plusieurs parents ou travailleurs dans le domaine de l'enfance, elle pose des problèmes qui risquent de nuire à la stabilité de la relation adulte-enfant. Certains adultes ne savent pas s'ils devraient être plus sévères, tandis que d'autres s'inquiètent d'être trop stricts. Malheureusement, d'autres administrent des punitions exagérées qui ont des effets marquants sur le développement total de l'enfant.

Pourquoi discipliner?

On discipline l'enfant dans le but d'établir chez lui des attitudes et des habitudes socialement acceptables. La discipline permet à l'enfant de développer son indépendance en apprenant à contrôler et à s'auto-discipliner.

La discipline est un des aspects positifs de l'apprentissage de la vie. Elle prépare l'enfant à vivre dans la société et l'habitue à respecter les règles qui dirigent cette société.

Établir la différence entre la discipline et la punition

La discipline est une notion positive qui se rattache étroitement à l'enseignement et à l'orientation d'un enfant. Les quatre définitions suivantes devraient préciser la différence entre la nature positive de la discipline et le caractère négatif de la punition.

Enseigner : Donner des renseignements qui permettent à d'autres d'apprendre

Orienter : Diriger une personne dans sa conduite ou dans ses actions de tous les jours

Discipliner : Savoir se maîtriser pour former et épanouir en instruisant et en donnant l'exemple.

Punir : Traiter de manière rude ou brusque; infliger des blessures à quelqu'un

***L'enfant a besoin d'enseignement, d'orientation et de discipline, mais pas nécessairement de punitions.

Choisir l'approche appropriée

Problème	Qui doit le résoudre ?	Approche appropriée
L'enfant emprunte les outils de son père et ne les remet pas à leur place.

L'enfant est bouleversé parce qu'il a échoué un examen.

L'enfant néglige de faire ses travaux scolaires à la maison.

Un enfant qui marche à quatre pattes touche la douille d'une ampoule.

Si le problème relève :	Techniques (approches)
des parents	- message «Je»

- conséquences logiques
de l'enfant	- écoute active

- conséquences logiques et naturelles

- exploration des alternatives

L'approche sélectionnée dépendra aussi de l'attitude des adultes face aux différentes techniques disciplinaires et l'efficacité de chacune avec leurs enfants.

L'important c'est de chercher et de trouver certaines méthodes qui répondent aux besoins des individus concernés. Il faut souvent modifier l'approche selon la circonstance, l'âge et la personnalité de l'enfant